Intereses

En este espacio encontrarás poemas, y textos poéticos, relacionados con la EDUCACIÓN.

Comenio – Didáctica Magna

Comenio es muy conocido por sus constribuciones a las técnicas de enseñanza que, junto con sus principios educativos se desarrollan en su gran obra Didáctica Magna. En ella señala cuál es su concepto de la enseñanza que se resume en una frase suya: "enseña todo a todos". Fue el primero en instruir lenguas tradicionales mediante el uso de pasajes de la misma y de la traducción correspondiente en la lengua moderna.

Su Orbis Pictus (1658) muestra un mundo visible en dibujos, un libro para el aprendizaje del latín, que parece ser el primer libro ilustrado para niños. Hoy en día podemos encontrar muchos libros ilustrados y deberíamos tener en cuenta a Comenio, quien, podemos claramente decir que los inventó. Incluso Goethe, cuya niñez transcurrió cien años después de la publicación del Orbis Pictus, considera, con el mayor agradecimiento a este librito como uno de sus primeros tesoros. Durante todo el siglo siguiente, fue imitado con ediciones cada vez más lujosas.

Pero quizá su obra más personal sea El laberinto del mundo y el paraíso del corazón, una incisiva sátira social en la que propone que el filósofo debe refugiarse en el interior de sí mismo, en el que llama «el paraíso del corazón»

¿QUÉ ES EDUCAR?

Educar es lo mismo

que ponerle motor a una barca.

Hay que medir, pesar, equilibrar...

Y poner todo en marcha.

Pero para eso

uno tienen que llevar en el alma

un poco de marino,

un poco de pirata,

un poco de poeta,

y un kilo y medio de paciencia concentrada.

Pero es consolador soñar,

mientras uno trabaja,

que ese barco –ese niño-

irá muy lejos por el agua.

Soñar que ese navío

llevará nuestra carga de palabras

hacia puertos distantes,

hasta islas lejanas.

Soñar que cuando un día

esté durmiendo nuestra propia barca,

en barcos nuevos

seguirá nuestra bandera enarbolada.

Gabriel Celaya

¿Será bueno o malo que se tenga cierta distancia entre el alumno y maestro?

Es bueno tener a un profesor de confianza para así que cuando un alumno no logre entender algo de su clase pregunte sin temor ni vergüenza, ya que si el alumno tiene estos problemas no podrá atender y aprender lo que el profesor enseña. Debe de existir una mutua confianza entre ambos, esto no significa que los alumnos puedan faltar el respeto a los profesores, siempre debe de haber respeto en ambos. Así se va a lograr una mejor enseñanza y se podrá construir una mejor calidad de educación.

El privilegio de tener una universidad moderna nos hace crecer aun mas como profesionales, no caer en la pura enseñanza tradicional, cambiar nuestra realidad. Si los docentes de una universidad no nos brindan todo lo que queremos saber y si a estos les hace falta el interés por la investigación, nosotros debemos buscar y llegar a la verdad de estas interrogantes. Para poder así romper con lo tradicional.

El profesor

Cátedra Universitaria,

una oratoria incendiaria

y gestos de gran guiñol.

Datos de una biografía,

verso a verso, en armonía

con tu yo.

¡Institución Libre de Enseñanza!

El recuerdo, la añoranza

de tu maestro Ginés.

¿Por qué te encerraste en banda

a entrar en zarabanda

del aplauso nacional?

¿No sabías que era delito

negarse a tocar el pito

imperial?

Oliendo el humo en los leños

por no cejar en tu empeño

te marchaste profesor.

y aprendimos de tu magia,

como mata la nostalgia

sin rencor.

Pedro Cobos

Desconfíe de lo que lea

Lo mas difícil de toda lectura es no creer en ella. 

Esta lectura nos lleva a pensar que cualquiera puede decir cualquier cosa en un texto. No siempre se sabe quién está escribiendo la información. No hay ninguna seguridad sobre la precisión o calidad de la información que aparece. Puede ser difícil, si no imposible, distinguir entre los hechos y las opiniones. Creo yo que es importante considerar la fuente de la información. Tratar de mantenerse en sitios patrocinados por organizaciones respetadas.

Examinar las referencias al final de cada artículo. Tratar de determinar la confiabilidad del autor o editor de la información, mirando sus credenciales y afiliaciones. Averiguar de dónde procede la información (de un ensayo clínico, una experiencia o una opinión). En lo posible, tratar de utilizar sitios que practiquen la medicina basada en la evidencia, la cual está fundamentada en investigación científica sólida. Creo que también debemos comparar información sobre el mismo tema procedente de diferentes sitios, para ver si todos ofrecen los mismos consejos. 

Tener especial cuidado con testimonios que se encuentre en carteleras o salas de charlas. A menudo, representan opiniones subjetivas en vez de hechos basados en la investigación médica. 

Y por ultimo tambien debe asegúrese de que la información esté actualizada, osea debe incluir la fecha en que el material fue escrito o actualizado.

AMBIGÜEDAD

Introducción al problema

¿Qué es ambigüedad? Bajo qué condiciones una palabra es ambigua? Todos reivindicamos una cierta facilidad práctica en detectar ambigüedades, sin embargo la teoría de la cuestión se halla en un estado precario. Lógico y filósofos se ocupan de forma característica de la ambigüedad, bien como un defecto de los argumentos de los demás, bien como un fallo del que hay que proteger el propio discurso serio. Los críticos literarios, abiertos como están a los valores retóricos de la expresión ambigua, no resultan igualmente sensitivos a las demandas filosóficas de claridad y sistema. Las cuestiones analíticas generales quedan así inexploradas en su mayor parte, mientras que las reiteradas explicaciones habituales presentan dificultades diversas y graves.

 VAGUEDAD
 

La vaguedad constituye un reto a la teoría del lenguaje. Por un lado, no hay, o apenas si hay, acuerdo alguno sobre cuestiones tan elementales como vehículo y ámbito de la vaguedad, lo contrapuesto a vaguedad –y otras más. Por otro, se han propuesto grandes tesis en la relación al status metodológico, lógico y ontológico de la vaguedad; por ejemplo, que la vaguedad es una característica universal de los términos descriptivos, que está en conflicto fundamental con la lógica standard, que refleja alguna limitación básica de la mente humana, o que viene generada por una nebulosa de naturaleza inarraigable. Vaguedad se ha asociado, además, con formas diversas de indeterminabilidad, y, con frecuencia, a interpretaciones concomitantes han dado lugar tanto a dificultades aparentes como a confusiones filosóficas profundas.

Profesor. Hugo Candela Linares